As HQs (Histórias em Quadrinhos) são conhecidas mundialmente e se apresentam enquanto um poderoso veículo de entretenimento e lazer, contando comum extenso público alvo que não apresenta limite de idade, o que permite que não exista também qualquer obstáculo para a abordagem de temáticas diferenciadas. A união entre linguagem gráfica e visual fornece ao leitor uma sensação de dinamismo e flexibilidade, o que confere à leitura um caráter de subjetividade, que se liga com o ritmo de cada um, respeitando as individualidades, tão pouco valorizadas em se tratando do ambiente escolar.
Na educação fundamental e média, os quadrinhos ainda não são incluídos como conteúdo programático nos currículos escolares, e nem mesmo como metodologia didática para ensinar outras disciplinas tais como língua portuguesa, matemática, geografia, etc.
Observa-se que nas faixas etárias do ensino fundamental e médio há grande consumo de quadrinhos pelo público estudantil. Os quadrinhos ajudam as crianças e jovens a consolidar seus hábitos de leitura e compreensão de idéias, sem falar do potencial dos quadrinhos em trabalhar conteúdos curriculares por causa da sua grande aceitação.
Se nós podemos observar que as crianças e os jovens têm hábitos bastante arraigados de leitura de histórias em quadrinhos, pode-se dizer que este interesse está sendo pouco aproveitado pela escola.
Por mais que os quadrinhos tenham passado por algum tipo de obstáculo, no que diz respeito especificamente a sua aceitação como instrumento didático, a sua inserção no meio acadêmico só ocorreu devido à influência de pessoas respeitadas no mundo artístico como o americano Roy Lichtenstein, artista da Pop Art ,em meados do século passado, ter explorado a estrutura gráfica dos quadrinhos em suas obras e, de pesquisadores de renome nacional (CIRNE, 1970; LUYTEN, 2005; MOYA, 1977; SANTOS, 2001; VERGUEIRO, 1998, 2004) utilizarem os quadrinhos como objeto de estudo em suas pesquisas cientificas, contribuindo de forma relevante para estudos sobre comunicações visuais inseridos na educação.
